SENTIDO DE LA INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO EN EL AULA

Es ahora el momento de realizar la entrevista con el cliente , para validar todas nuestras hipótesis . Sí, hipótesis, porque nos han servido para hacer un trabajo maravilloso, y podemos estar encantados, pero en realidad... son sólo hipótesis . Muy fundadas, sí, porque nos hemos documentado antes de plantearlas, y probablemente, muy probablemente sean hipótesis coincidentes con la realidad. Pero no podemos afirmarlo con completa seguridad, porque... todavía no las hemos validado con nuestro usuario. Y es que el camino iniciado por el emprendedor , sólo culmina cuando validamos nuestras hipótesis con el usuario . Tanto en lo relativo a su problema , como en lo relativo a la solución al mismo que nosotros hemos planteado. Se trata pues ahora, de salir a la calle ,  acercarnos a nuestro usuario e interactuar con él   de manera real y efectiva. Y contrastar con él, si su problema real es exactamente como nosotros creemos que es... lo que nos servirá para con...

Una vez que hemos realizado el esfuerzo necesario para entender al usuario y su problema , hemos empatizado con él, hemos entendido y definido su problema , y hemos diseñado soluciones que hemos recogido en un prototipo para mostrar al cliente, que nos permite  interactuar con él para recibir el feedback que nos permita avanzar hacia una solución mejorada , una vez que hemos alcanzado esa solución que resuelve el problema de nuestro client e... Podemos sintetizar el resultado de nuestro trabajo en el lienzo de la propuesta de valor Este es el resultado de mi trabajo, para mi proyecto emprendedor. Mi lienzo de propuesta de valor https://padlet.com/foliesenriqueflorez_rafa/ek0o00mlh283

En esta entrada el objetivo es presentar el ELEVATOR PITCH que sintetiza la presentación de nuestro proyecto. Los principales datos del mismo son: AUTOR : Rafael Delgado Valdivielso  @rdelgadov TÍTULO DEL PROYECTO : "CAMBIA TU CLASE, CAMBIA EL FUTURO" BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO . - PROBLEMA INICIAL : La elevada tasa de fracaso escolar, y abandono, debido a que el alumno no encaja en el sistema educativo y en la clase que tiene asignada. - RETO : El reto que nos planteamos fue encontrar una solución que evite ese fracaso escolar y el abandono temprano de los alumnos afectados por el problema. - SOLUCIÓN : La solución propuesta fue cambiar el agrupamiento en clase y la forma de trabajo. A corto plazo, ensayar con el mero hecho de cambiar al alumno inadaptado en una clase a otra diferente. A medio plazo, experimientar proyectos voluntarios para trabajar con alumnos de difícil encaje en el sistema ordinario, de manera diferente, en base a proyecto...

La propuesta ahora es diseñar una actividad que se pueda realizar con los alumnos , donde poder trabajar el emprendimiento . Y poder poner en práctica todo lo aprendido para tratar de contribuir a desarrollar el espíritu emprendedor de nuestros alumnos . Nestor Guerra me sirvió de fuente de inspiración, en este extraordinario vídeo. Y así, se me ocurrió la siguiente propuesta.. PROPUESTA : Que los alumnos detecten un problema en su entorno ,  no resuelto o mal resuelto, y sean capaces de generar soluciones para resolverlo, empatizando con el usuario , utilizando metodologías ágiles , y finalmente expongan en clase el trabajo realizado . La actividad se encuadra dentro del módulo profesional de Empresa e Iniciativa Emprendedora , y pretendo que les sirva como primer paso para acercarse con estas metodologías a la importancia de pensar siempre en las personas, para el descubrimiento de las buenas ideas de negocio ,  Utilizando la herramienta del hexágo...

Ahora es el momento de crear nuestro prototipo . Para poderlo enseñar a nuestro usuario , y empezar a interactuar con él, recibiendo el feed back que nos permitirá validar nuestras hipótesis con el usuario, e ir refinando nuestra solución , para mejorarla. Aunque más que prototipo, prefiero hablar de MPV Mínimo Producto Viable, porque  no se trata de hacer algo perfecto, sino algo que nos permita mostrar nuestras ideas y nuestras propuestas. No es nuestro producto final. Y es posible que ni siquiera sea nuestro producto definitivo. Sólo debe de servir para iniciar ese camino de iteracción con el usuario , que nos permitirá continuar aprendiendo... Para hacerlo, he escogido powtoon , porque me permitía hacer visual lo que pretendía ofrecer como solución , así que ésta es mi propuesta de prototipo. https://www.powtoon.com/online-presentation/cL81yq4hIdC/mi-prototipo/?mode=movie#/ Con él,  espero que el usuario pueda entender mi propuesta. El reto, y las...

Aquí estoy empezando a trabajar en un tablero de Pinterest en el que pretendo recoger recursos sobre emprendimiento interesantes. https://es.pinterest.com/foliesenriqueflorezrafa/recursos-sobre-emprendimiento/ Puedes ver lo que voy haciendo.  Por ahora, ésto es sólo el principio...

Tras la búsqueda de soluciones a nuestro problema planteado en forma de reto, ahora es el momento de sintetizar un poco el trabajo realizado, y la mejor forma de hacerlo, no es otra que contar la historia del trabajo realizado hasta ahora. Eso es precisamente lo que hago en este vídeo... https://drive.google.com/open?id=0B2RiSYmFghBALTZOQ1BXdkoxSUk

Nos planteamos el reto de encontrar formas de agrupar a los alumnos que no incidiesen de manera negativa en la motivación del alumno, sino que por el contrario contribuyesen a incrementar su motivación , y tras identificar, personalizar y empatizar con el alumno afectado para comprender la verdadera realidad de su problema, nos enfrentamos ahora al difícil pero a la vez apasionante reto de proponer soluciones que resuelvan el reto planteado. Para ello comenzamos en primer lugar por aplicar las TÉCNICAS DE DIVERGENCIA , y procedimos a realizar un Brainstorming , donde surgieron un montón de ideas, algunas de ellas alocadas y otras más convencionales. Así, pensamos en.... Ir probando con alumnos problemáticos en distintas clases a lo largo del curso Dejar que el alumno cambie de clase cada vez que se encuentre mal en su clase actual Hacer agrupamientos flexibles y no rígidos durante todo el curso Permitir que cada alumno escoja la clase en la que quiere estar ...

        La  tarea a la que nos enfrentamos ahora es concretar lo máximo posible quien es nuestro cliente o usuario, para poder empatizar con él, como primer paso para poder diseñar soluciones a su medida.        En mi caso, no se trata de una tarea fácil, ya que el problema del fracaso escolar que está detrás de un agrupamiento inadecuado del alumno afecta a personas de muy diferente perfil , puesto que se produce en muy distintos niveles educativos, puesto que la utilización de criterios rígidos para los agrupamientos escolares, se utiliza prácticamente en todos los niveles educativos y ello lleva a muchas personas a encontrarse en un entorno académico en el que no se sienten integrados, lo que afecta de manera negativa a su motivación.       No obstante para que el trabajo sea eficaz tenemos que concentrarnos en algún grupo de personas más concreto, y en consecuencia escoger un segmento concreto de clientes...

MI SELFIE EMPRENDEDOR PARA #Emprende_Intef Nombre del Emprendedor . Francisco Ibáñez Velasco Empresa y sector Bloques Barruca. Sector de fabricación de derivados del cemento Web de la empresa Barruca.es Mayor éxito Haber logrado superar la crisis de la construcción que pasará a la Historia, consiguiendo mantener a todos mis trabajadores y además consiguiéndolo tratando de crecer al presentar una propuesta en el proyecto Europa en Horizonte 2020, siendo una de las pocas empresas en España en conseguirlo y además siendo como es la mía una empresa de pequeño tamaño. Ventajas de trabajar por mi cuenta La principal ventaja para mí es que sólo dependo de mí. Un consejo para alguien que quiera emprender Que tenga mucho cuidado con creerse todo lo que le dicen. Sobre todo con mucha gente que anima a montar empresas como si eso fuera tarea fácil. Que sea consciente de que le supondrá un gran esfuerzo y destinará su vida a ello, pero también que hacerlo es lo más grande, ...